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小学生写“情书”,责任教育好时机

    □记者赵珊    核心提示┃“我对你的爱很深很深,像无底洞一样……我人长得不好,但我的人为(为人)好……”嗯,你没有看错,这是一封情书,是一封来自洛阳市四年级学生的情书。因这封情书写得实在太“情真意切”,网上掀起一股争议热潮:小学生……

专题: 小学生早恋 小学生搞笑作文笑死人 很污很搞笑的电影 银魂哪集好笑 

    □记者赵珊

    核心提示┃“我对你的爱很深很深,像无底洞一样……我人长得不好,但我的人为(为人)好……”嗯,你没有看错,这是一封情书,是一封来自洛阳市四年级学生的情书。因这封情书写得实在太“情真意切”,网上掀起一股争议热潮:小学生写“情书”,到底是不是“早恋”?遇到这事,家长和老师如何应对?

    静观其变,不必贴“早恋”标签

    有多年班主任经验,同时又是国家二级心理咨询师的郑州市建新街小学老师徐淑敏说,小学生之间写张纸条,表达好感,大多数是觉得好玩,以游戏的心态在与同学互动。

    所以,无论是班主任还是家长,看到或听到孩子之间的这些现象或话题,最好的回应就是不反对、不支持。然后再通过学习和生活细节,给以足够的心理营养,即尊重、关爱、理解与支持,同时静观其变,不必给孩子上纲上线,贴上“早恋”的标签。

    如果孩子寻求班主任或家长的帮助,最好是采取“冷处理”的方式,即私下里对孩子表示关心和理解,以了解他的思想现状与写纸条的动机。对于高年级的学生,老师可以鼓励他们在注重自己外在形象的同时,用学习知识和体育锻炼来充实自己,或着重培养自己的一种兴趣爱好,争取做一个由内而外散发迷人气质的人。

    一笑了之,理性引导

    “小学生的感情朦胧而又真挚、迷茫而又脆弱。对小学生用稚嫩笔端写出来的情书,家长和老师不妨一笑了之。”农科路小学心理老师徐伟丽说,老师或家长应理性看待和宽容视之。

    小学生身体和心理都没发育成熟,还不能称为“早恋”,他们只是单纯的喜欢,而没有成人间复杂的情感。而写“情书”,只是他们传递情感的一种方法。

    喜欢一个人是没有错的,是一件很美好的事。要让孩子明白,爱是美好的,但是爱也是一种责任和负担。如果喜欢一个人,就要为对方着想,只有完成肩负的学习责任和使命,才有资格承担一份美好的爱情。所以有责任心有担当的人才能够获得真爱的青睐,能够完成当前使命的人才有拥有幸福的可能。

    所以为了爱,引导孩子要将心思放到学业上,在将来的某一天,才能真正将真情延续。老师或家长应该将语言组织得简单易懂,这种事只是孩子成长道路上的一道风景而已,要以平常心对待,恰当沟通引导。

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